父母應該了解自閉癥的一些基本癥狀。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有自閉癥癥狀，要及時治療。下面張家口自閉癥給大家講解一下，可以采取哪些方法讓孩子以說話為主。

一.刺激很多語言

對于已經會說英語但沒有主動語言的自閉癥兒童，要整天不停地告訴他們“這是什么東西”、“這東西有什么用”、“我們在做什么”等等，還要看卡片(讓孩子看大人的嘴)，看各種書(包括故事書、幼兒園課本、兒童識別書)。直到有一天，積累的量達到一定程度，就會有質的變化，這時孩子就有了主動表達的能力。一開始他們會簡單的表達自己的生理需求(比如吃飯、吃飯、睡覺等。)，然后他們會回答一些常見的問題(比如：“外面怎么了?”答：“下雨了?！眤之后，我會告訴別人有人救了什么。

二，創(chuàng)設情境教學

教師創(chuàng)造一個情境，讓自閉癥兒童積極表達自己，或者在生活中為孩子做簡單有趣的事情，大人引導孩子正確表達。有些自閉癥兒童能說出他們所學的東西，但在特定的情境下，他們就是不知道如何使用這些語言，甚至總是說一些不相關的話，所以他們的語言概括能力很差。因此，情境教學非常重要。它可以教會自閉癥兒童在特定的環(huán)境下說出相關的詞語。

三，積累一個人說話的大量詞匯

他的大腦一定有一定的詞匯量。如果他想表達一個句子，他必須掌握大量的名詞、動詞、副詞、量詞和連詞。自閉癥兒童的訓練之前，大部分都是空白。他們對周圍的人和事認識不正確，對別人說的話充耳不聞，對別人做的事視而不見。他們每天重復一些單調的動作，自言自語。所以，要想訓練自閉癥兒童出現(xiàn)主動述謂，就要給他們灌輸大量的詞匯。我的方法是給自閉癥孩子看各種兒童書籍和卡片，鞏固舊詞匯。強化和激發(fā)新單詞。

四，引導大量朗讀。

朗讀不僅可以提高認知能力，還可以提高語言表達能力。會閱讀的自閉癥兒童。孩子可以要求自己朗讀，不識字的可以和老師一起朗讀。如果你想提高他們的主動語言表達能力，你應該閱讀大量的單詞，句子，童謠或散文。對于有口語但沒有主動語言的自閉癥兒童。在我的教案中，每節(jié)課都有十到二十分鐘的閱讀時間，結果表明效果非常明顯，孩子們的語言表達能力得到了明顯的提高，主動表達的意識也逐漸強烈。

五，加強識字訓練

對于自閉癥孩子的訓練，除了滔滔不絕地說，老師還可以從“寫”開始寫一句話讓他們讀。把言語和行動結合起來，會讓孩子更容易理解。但這需要他們識字，認識大量從簡單到復雜，從熟悉到陌生的漢字。大多數(shù)自閉癥兒童都有很強的機械記憶。有些人把他們的大腦比作電腦。它存儲您輸入的任何內容，并且存儲您輸入的內容。如果想認識大量的漢字，方法是從認字卡、繪本、幼兒園教材中加強刺激。