父母是這個(gè)世界上偉大的人。特殊兒童的父母面臨著太多的挑戰(zhàn)和艱辛。在相處的過(guò)程中，家長(zhǎng)要懂得一些預(yù)防措施，讓自閉癥孩子更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。來(lái)說(shuō)說(shuō)和自閉癥孩子相處時(shí)的注意事項(xiàng)。

1.自閉癥兒童也是兒童，行為問(wèn)題不是自閉癥造成的。

自閉癥兒童在某些方面有缺陷，這是不可否認(rèn)的。但我們首先要分清輕重緩急。他們首先是孩子，然后是自閉癥兒童。他們也有自己的物質(zhì)需求。當(dāng)需求得不到滿足時(shí)，他們的情緒會(huì)爆發(fā)，他們會(huì)哭。但是這些問(wèn)題行為不也出現(xiàn)在正常孩子身上嗎?因此，自閉癥并不意味著問(wèn)題行為的產(chǎn)生，也不意味著自閉癥會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題行為。自閉癥兒童容易出現(xiàn)行為問(wèn)題，因?yàn)樗麄兇嬖跍贤ㄈ毕?，?wèn)題行為往往成為他們的溝通方式。我們應(yīng)該用行為分析來(lái)分析他們的行為，找出他們行為的目的，教會(huì)他們正確的溝通方式，這是幫助這些孩子的有效方法之一。因此，不要讓“自閉癥”這個(gè)詞成為忽視一些行為問(wèn)題的理由。

2.自閉癥兒童是殘疾人。了解他們的需求和特點(diǎn)。

張家口自閉癥兒童有刻板的行為，比如嘴里反復(fù)聽到幾個(gè)單詞或句子，身邊拿著一個(gè)物體。根據(jù)孩子的能力，我們可以教孩子不要在公共場(chǎng)合做刻板行為，但在家里我們可以在分析刻板行為的同時(shí)，允許孩子有片刻的“刻板行為”。一些自閉癥兒童不喜歡太明亮的環(huán)境，而另一些對(duì)聲音非常敏感。這些情況都是不同的感受造成的。因此，家長(zhǎng)在感情方面要關(guān)注自閉癥兒童的需求，在感情方面給予及時(shí)的和解。比如可以調(diào)節(jié)室內(nèi)燈光，出門戴帽子等。

3.接受孩子的差異，不要讓孩子的標(biāo)簽毀了你的世界。

知道孩子的診斷在某種意義上是“世界末日”。十月懷胎的孩子帶著父母對(duì)未來(lái)的期待和規(guī)劃來(lái)到這個(gè)世界。但一個(gè)殘酷的事實(shí)是，孩子不能像其他孩子一樣成長(zhǎng)。同時(shí)，父母需要重新認(rèn)識(shí)孩子，理解并接受生活會(huì)和別人“不一樣”。這并不意味著孩子不能學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，也不意味著他/她將來(lái)找不到工作，不能獨(dú)立生活。從那以后，每個(gè)孩子的進(jìn)步都是“歷史性的”。接受孩子的差異，設(shè)定孩子能達(dá)到的目標(biāo)。他們幫助做Z-good，而不是一直拿孩子和別人比較。