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友誼是一種以個體為指向的雙向結(jié)構(gòu)，反映個體與個體間的情感聯(lián)系。有學者將友誼定義為：一種互相忠誠、相互信任的、雙向的、親密的關(guān)系。自閉癥兒童對友誼的理解較…
2023-12-04
語言障礙大部分是因為構(gòu)音器官、聽覺系統(tǒng)以及腦區(qū)神經(jīng)系統(tǒng)的病變或損傷，可以分為構(gòu)音障礙、嗓音障礙、聽力語言障礙、共濟失調(diào)性構(gòu)音困難等多種語言障礙。若基于語…
2023-11-07
我國教育部發(fā)布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作、協(xié)調(diào)一致，共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成…
2023-10-18
在自閉癥兒童的早期評估過程當中，要注意以下事項。一、目標明確，順應(yīng)兒童發(fā)展在自閉癥兒童早期干預(yù)的過程中，康復(fù)訓練師必須牢記：評估不是好的目標，更不是給兒…
2023-09-26
感統(tǒng)訓練是通過訓練器材，讓孩子在玩的過程中刺激其大腦功能，鍛煉孩子的前庭覺、觸覺和本體感，從而提高孩子感覺統(tǒng)合能力的訓練。某種意義也可以說，感統(tǒng)訓練就是…
2023-09-11
在披露診斷前，自閉癥大學生和家長要仔細權(quán)衡利弊。但是要知道，如果學生能把診斷結(jié)果告訴自己的教授、輔導(dǎo)員和導(dǎo)師的話，那么大學里會有很多潛在的資源為他們提供…
2023-07-26
當自閉癥孩子長大后，父母需要改變幫助他的模式，其中一種辦法是，可以在社區(qū)或孩子平時的生活環(huán)境中尋求“幫手”。這些支持可以來自朋友、孩子干預(yù)項目的聯(lián)絡(luò)人、…
2023-07-05
如果孩子在學齡前階段被診斷出自閉癥，那么家長有幾種干預(yù)方法可以選擇。其中一些方法媒體已經(jīng)廣泛報道過，家長也許已經(jīng)聽說過，不過可能并不清楚它們是否對高功能…
2023-06-12
家長和老師應(yīng)制訂結(jié)構(gòu)化的家庭作業(yè)時間表，以便孩子每天都能在同一時間和同一地點做作業(yè)。實際上，將這些信息放在可視化的時間表上是有幫助的。它能提醒孩子即將發(fā)…
2023-05-17
很多..學者一直認為自閉癥是一種差異，而不是一種疾病。當然，它伴隨著一些功能障礙，但不可否認的是它也有許多積極的方面。自閉癥患者的大腦結(jié)構(gòu)不同，所以他們的…
2023-05-04
正常孩子與患有自閉癥兄弟姐妹之間的關(guān)系總體來看還是比較積極的。與正常的兄弟姐妹之間相比，他們的沖突可能更少，但溫暖程度與參與程度也較低，少數(shù)兒童承受著患…
2023-04-03
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