在針對自閉癥的訓練中，干預(yù)是比較重要的環(huán)節(jié)，而且在這個領(lǐng)域中，也是有很多專門的術(shù)語的，而幫助孩子進行訓練的父母對此就比較陌生了，所以下面的文章中，我們張家口自閉癥學校就從目前比較常見的三個訓練方法來講解一下其術(shù)語和方法。

1.ABA

它是“應(yīng)用行為分析”的英文縮寫，ABA教學是指我們運用強化、淡化、懲罰、輔助等技巧，幫助孩子掌握正確的行為，有效減少不恰當?shù)男袨椋@是自閉癥干預(yù)領(lǐng)域中比較具有科學依據(jù)和實際效果的主流方法。

2.DTT

它是“回合教學法”的英文縮寫，通常是在排除各種干擾后，在相對簡單的條件下執(zhí)行的桌面一對一教學程序，教學時一般是先給出指令，給孩子必要的幫助，幫助孩子完成學習任務(wù)，并立即提供強化獎勵，然后再重復(fù)這個教學過程。

3.ABC

又稱行為功能分析，是指對“前提-行為-行為后果”的分析，目的是根據(jù)行為的前因后果推斷行為功能，進而制定出相應(yīng)的干預(yù)方案，ABC分析通常需要在糾正問題行為之前進行，我們需要觀察特定的問題、行為一段時間，客觀地多次記錄這種行為的發(fā)生過程，然后更有可能找到維持問題行為的強化，找到有效的應(yīng)對方式。

家長們通過對這些術(shù)語的了解，在進行干預(yù)和訓練時，可以參考這些術(shù)語和其對應(yīng)的訓練方法，根據(jù)孩子的情況來制定合適的訓練內(nèi)容，幫助孩子更好的進行恢復(fù)，希望這些內(nèi)容可以給大家?guī)硪恍椭?，如果大家對于這方面還有更多需要了解，也可以給我們來電進行咨詢。