一般來說，弱智兒童在語言能力上也會落后于普通兒童，在提出請求或正確交流時一般無法用正常的語言或手勢進行交流和表達，所以這個時候言語訓練是非常必要的，所以今天我們張家口兒童康復機構(gòu)就從四個方面來講解如何利用言語訓練來改善孩子的不良行為習慣，以下文章供您參考和借鑒。

1.促進口腔發(fā)育：針對口腔神經(jīng)發(fā)育滯后于年齡的問題，要促進口腔發(fā)育，提高口腔功能，就像手觸覺敏感或遲鈍的孩子要多打水、玩沙，促進手部發(fā)育一樣，口腔敏感或遲鈍的孩子也要多玩親子游戲，多利用口腔活動，促進口腔發(fā)育。

2.對于舔、咬等行為，要根據(jù)不同的行為進行干預：及時防止對孩子的自我刺激，讓孩子有事可做;當孩子沒有舔咬等行為時，多關(guān)注孩子，關(guān)注孩子;如果有這種行為，沒有危險，可以直接忽略;如果有危險行為，需要及時制止他們;如果被要求，那么幫助孩子以正確的方式吸引他人的注意力，并且

3.提高孩子的認知理解能力：當孩子的認知能力提高后，對自己行為的控制力會逐漸增強，很多問題也會逐漸消失。

4.培養(yǎng)孩子的技能。隨著孩子的成長，他們獨處的時間會越來越多。如何利用一個簡單的愛好或者自己控制游戲來打發(fā)這些獨處的時間，讓生活變得更有趣也是很重要的。

今天我們就來講解一些如何通過言語訓練來改善孩子習慣的細節(jié)。在幫助孩子恢復的過程中，如果發(fā)現(xiàn)孩子有舔、啃、咬的習慣，可以根據(jù)孩子的具體情況進行針對性的訓練，同時要結(jié)合其他訓練，從各方面改善孩子的情況。另外，想了解更多這方面的信息，可以隨時打電話咨詢。